Puuetega laste päevahoiuasutused

Puuetega laste päevahoiuasutuse valimine võib olla aeganõudev protsess, rääkimata emotsioonidest, mis kaasnevad teie lapsele sobiva keskkonna leidmisega. Vanemad soovivad leida rajatise, mis pakub nii oma lastele parimat hooldust kui ka seda, kus nende lapsel on hea meel käia.

Kõiki päevahoiuasutusi ei looda siiski võrdselt. Lisaks on pakutava hoolduse seadused erinevad nii riiklikest lastehoiuteenustest kui ka osariikidest. Seetõttu on enne lapse päevahoidu panemist oluline uurida rajatise kõiki aspekte. Hea esimene samm on veenduda, et tutvute puuetega laste parimate lastehoiuvõimalustega.

Teie lapse päevahoiukeskkond võib mängida olulist rolli nende hilisemas edus.

Mida otsida parima päevahoiuasutuse valimisel

Puuetega laste päevahoiuasutuse uurimisel tuleb arvestada paljude erinevate teguritega. Need hõlmavad kõike, alates sellest, kui palju tähelepanu teie laps võib oodata, kuni lapse võimaluseni oma ümbruskonnas navigeerida, kuni teie sisetundeni, mis sobib kõige paremini.

Hindamine ja seejärel otsuse tegemine võib tunduda hirmutav ülesanne, kuid järgmiste punktide kaalumiseks võetav aeg võib aidata teil oma võimalusi kitsendada ja keskenduda rajatistele, mis vastavad kõige paremini teie ja teie lapse vajadustele. Võtke aega, et kaaluda:

• Rajatise sissepääs / ligipääsetavus. Kas lasteaia sissepääs on ligipääsetav? Puuetega inimestele mõeldud asutuses peaks olema kaldtee või tõstuk, mis aitab liikumisvahendeid kasutavatel inimestel hoonesse hõlpsasti juurde pääseda. Automaatuksed on ka märk sellest, et tegemist on ligipääsetava rajatisega.
• Siseruumides rajatised. Rajatise sisemus peaks olema puhas, lõhnama puhas ning sellel peavad olema juurdepääsetavad klassiuksed, lauad, toolid ja vannitoad. Kui hoones on rohkem kui üks korrus, kas on liikumisvahendeid kasutavate õpilaste jaoks lift? Võtke aega, et tegelikult käia asutuses ringi, et tunda, kuidas teie laps iga päev oma teed liigub.
• Klassiruumi lapse ja personali suhe. Selleks, et laps saaks vajaliku tähelepanu, vajavad nad õpetajaga võimalikult palju üks-ühele aega. Mõnel juhul võib laps vajada abilist, kes veedab lapsega terve päeva, veendumaks, et kõik tema vajadused on täidetud.
• Teadustöö pakkuja oskused. Kas õpetajatel on oskusi, koolitust ja kogemusi konkreetse puudega lapse õpetamiseks? Ärge kartke küsida kõigi teie lapsega koos töötavate spetsialistide ja ametnike tausta kohta. Nagu te hästi teate, võivad puudega lapse vanemana "raamatutarkused" ja "tänavatarkused" erineda. Kas õpetajatel ja teistel töötajatel näib olevat kogemusi teie sarnase puudega lapsega töötamisel ja palju muud, kas neil on kirg seda teha? Veenduge, et valitud asutuses oleks parimate oskuste ja kogemustega töötajad puudega lapse hooldamiseks.
• Hariduskeskkond. Parimas lastehoius on positiivne hariduskeskkond, mis soodustab klassiruumis kõigi laste füüsilist, emotsionaalset ja sotsiaalset kasvu. Otsige klassiruumi, kus lapsed tegelevad ja neil on lubatud üksteisega suhelda.Nii palju kui võimalik ja teil on lubatud, võtke aega, et osaleda mõnes klassis ja olla "kärbes seinal", et saaksite aimu, mida teie laps iga päev kogeb.
• Distsipliin ja juhendamine. Vaadake nii pooleliolevat klassi kui ka muid rühma tegevusi, mida õpetajad juhivad. Millist distsipliini kasutatakse laste rühma kontrolli säilitamiseks? Kuidas suunatakse lapsi tegema seda, mida neilt tunnis palutakse? Ärge arvake, et teil on vastus, ja küsige konkreetselt, kuidas probleemidega toime tulla, mõeldes teie lapsele tekkida võivatele probleemidele. Kas teile sobib selline lähenemine? Kas töötajad helistavad teile, kui peaks tekkima mure? Iga lapse jaoks on oluline, et lastehoiukeskkond ja kodukeskkond oleksid järjepidevad. Kui teil on mingeid filosoofiaid, mis erinevad teie omast, tooge need kohe päevavalgele, enne kui teie laps sellesse keskkonda satub.
• Personali reageerimisaeg. Kui jälgite klassi või mõnda muud õpetust, kui laps teeb midagi, mis nõuab õpetaja vastust, siis kui kaua laps ootab? Kas klassiruumis on abimehi, mis aitavad õpetajal laste otsestest vajadustest lähtuda? Jällegi, kui võtate aega klassiruumis istumiseks, kui see on lubatud, annab teile võimaluse visualiseerida, kuidas see konkreetses päevahoius töötab.
• Kavandatud tegevused. Milline on tavaline päev lastehoius? Uuri välja, millist tüüpi tegevusi igapäevaselt planeeritakse. Küsige, kas tehakse väljasõite ja kui, siis kui tihti. Kas kohapeal on mänguväljak, jõusaal või teraapiabassein?

Lastehoid ja eripedagoogika

Mõni päevahoiuasutus on väga sarnane eriharidusasutusega, teine ​​aga mitte ja kumbki võib teie vajadustest lähtuvalt kõige paremini sobida. Seal on mõned suurepärased võimalused, mis pakuvad päevahoidu pigem traditsioonilises koolis, välja arvatud kõik puudega õpilased. Teiste jaoks võib lastehoid olla lihtsalt koht, kus lapsi tuleb päevasel ajal hooldada, ilma võimete taseme tõttu haridust ootamata. Mõnes asutuses võidakse hoolitseda kuni 22-aastaste puuetega laste eest vastavalt riiklikele seadustele, mis võimaldavad puuetega lastel rohkem aega keskkoolihariduse omandamiseks. Suur valikuvõimalused rõhutavad, miks on lisaks nimekirja lisatavatele küsimustele ja muredele kooli külastamine ja ülaltoodud kontrollnimekirja läbimine nii oluline.

Alumine joon

Potentsiaalselt pika aja tõttu, mida laps võib veeta lastehoius või spetsiaalses haridusasutuses, on oluline olla kindel, et lapse kasvades rahuldatakse kõiki lapse vajadusi. Valides puuetega lastele parima päevahoiuasutuse, saab vanem tagada, et tema laps saab vajalikku tähelepanu siis, kui vanemat pole läheduses, et jälgida nende hooldust ja saada nende võimete kohaseid juhiseid.

Protsess võib tunduda ülekaalukas, kuid on võimalik leida puudega lapsele päevahoiuasutus, mis pakub nii vajalikku kui ka kindlustunnet, et saaksite olla eemal olles tõhus ja mugav. Mõelge kõigile ülaltoodud kontrollnimekirja punktidele ja leidke aeg, et lisada kõik plussid ja miinused, mille olete ise selle käigus avastanud. Muidugi on suur osa otsustest subjektiivne ja teie laps on parim kohtunik. Võite isegi pärast iga rajatise külastamist märkmeid pidada. Võib-olla järjestavad oma „õnne” või „huvi” skaalal 1–10. Paljud vanemad suudavad leida päevahoiu, millega nad mitte ainult rahul pole, vaid on ka meeldivalt üllatunud.

Lõpuks pidage meeles, et ükski teie tehtud otsus pole püsiv. Pange oma kalendrisse koht oma otsuse uuesti hindamiseks, olgu see siis kord nädalas või kord aastas, oluline on seda teha.

Vajadus läheb edasi

Puuetega lapse päevahoiuvõimaluse valimine on suurepärane samm siis, kui peate töötama, aga kuidas on siis, kui peate oma elu elama muul viisil?

Ja lõpuks, viimaks tuleks tegeleda viimase päevahoiu vajadusega. Lastehoiusündroomi ja sagedaste infektsioonide mõiste. Võib-olla plaanite tööle naasmist, kuid tunnete end kohutavalt süüdi, kui teised vanemad (ja veel hullem, sugulased) räägivad sellest, kuidas teie juba puudega lapsel on tõenäolisem nakkuste tekkimine. Jah, lastehoius olevad lapsed saavad nakkusi. Ja jah, lapsed, kes ei olnud lastehoius, saavad kooli alustades hulga nakkusi. Tööle naasmine ei tohiks olla teie jaoks süütund. Paljud puuetega lapsed arenevad lastehoius nii, nagu nad kodus kunagi ei saaks. Oluline on, et teie lapse hoolitsemine oleks teile mugav ja see võib nõuda teie kõrvade ühendamist paljude hästi mõeldud, kuid haavavate kommentaaridega, mida võite selle käigus kuulda.

Võtke aega, et õppida puudega ameeriklaste seadusest (ADA) ja selle kohta, kuidas see teid ja teie last mõjutab. Peaaegu kõik eraõiguslikud lastehoiukeskused peavad järgima ADA-d.