Kuidas selgitada oma lapse kõrgefunktsionaalset autismi

Kõrgefunktsionaalset autismi (HFA) võib olla keeruline teistele selgitada, kuna sümptomid ei pruugi olla nii ilmsed kui lastel autismi spektri raskemas otsas.

Kõigil autismiga inimestel on sotsiaalse suhtlemisega probleeme ja nad kalduvad ka korduva, piiratud käitumisega. Need, kellel on HFA - varem tuntud kui Aspergeri sündroom ja mõnikord tuntud kui "kerge autism" - kipuvad olema intelligentsed ja võimekad. Seega ei pruugi teie lapse elus inimestele alati ilmne, et nad pole neurotüüpilised. Kui inimesed märkavad teie lapsel teatud käitumist ja ei saa aru, mis neid põhjustab, võivad nad lihtsalt arvata, et teie laps on "veider", mis võib olla haavav.

Kuna kõrgelt toimiva autismi kohta pole kokkulepitud määratlust, võib häire lihtsal viisil seletamine olla väga raske. Võite mõelda, kas teie lapse huvides on avalikustada oma hästi toimiv autism või on parem mitte.

2013. aasta mais eemaldati diagnostikakirjandusest Aspergeri sündroom. Inimesed, kellel kunagi diagnoositi Asperger, diagnoositakse nüüd "1. taseme" autismispektri diagnoosiga, mis on mitteametlikult tuntud kui hästi toimiv või kerge autism.

Miks hästitoimiv autism segadust tekitab?

Kõrgelt toimiva autismiga inimesed näivad teatud olukordades sageli neurotüüpsed, kuid mitte teistes. Korduv rääkimine, tempo tempo või kiikumine võib kerge autismiga lapse jaoks olla rahustav, kuid segadusttekitav või häiriv inimestele, kes sellest ei tea ega saa aru.

Siin on mõned näited selle kohta, kuidas HFA võib välja näha:

• Särav, liigendatud laps variseb pisaratesse, sest tema buss hilineb.
• Hea õpilane ei täida testi, kuna see asub erinevas kohas kui ta eeldas.
• Kolledži üliõpilane ei saa loengutel osaleda, kuna ruumis on liiga tuled.
• Töötaja "jälitab" kontorikaaslast, sest nad ei saa aru nende peentest katsetest öelda "mind ei huvita".
• Teismeline, kutsutud kaaslastega mitteametlikule üritusele, tuleb riietatuna ülikonda ja lipsu.

See võib olla väga üllatav ja rahustav, kui näete neid käitumisi, mis näivad olevat pärit sinist pilti. Tegelikult võivad paljud inimesed, kes pole kellegi autismist teadlikud, solvata või vihastada, arvates, et see käitumine on tahtlik.

Kuigi paljud inimesed väidaksid, et autism tuleks alati avalikustada, on põhjust, miks keegi otsustaks seda mitte teha. Näiteks on mõnel õpetajal, professoril ja tööandjal ärevus suhelda inimestega, kellel on arengulised erinevused; seega võib avalikustamine avaldada negatiivset mõju interaktsioonidele, hinnetele ja hinnangutele. Lisaks võidakse HFA-ga lastel keelata võimalus kuuluda üldisse eakaaslaste rühma ja seada selle asemel ainult autismi seaded.

Rääkige lapsele nende diagnoosist

Paljud kõrge funktsionaalsusega autismiga lapsed kuuluvad tavaklassidesse ja saavad hakkama paljude erinevate tüüpiliste tegevustega. Mõned vanemad muretsevad, et rääkides lapsele oma diagnoosist, avavad nad ukse probleemidele. Kas väljakutsete ilmnemisel võib laps toetuda diagnoosile? Kas nende enesehinnang võib kannatada, kui nad kuulevad, et neil on diagnoositav erinevus?

Ühte õiget vastust pole. Teadmine, et tal on diagnoos, võib lapsel tunda, et temaga on midagi "valesti", või tunneb end häbimärgistatuna. Teiselt poolt teavad lapsed üldiselt, et nad on erinevad, ja võivad tunda kergendust, kui suudavad oma väljakutsetele nime panna ja otsida seadeid, kus neil on ühtekuuluvustunne.

Autismiga lapsi diagnoositakse erinevas vanuses alates väikelapsest kuni noorukieani, nii et arutelu mõjutab tõenäoliselt lapse vanus. Lapse diagnoosi avalikustamisele mõeldes ja seda teavet jagades peaksid olema tegurid nii lapse vanus kui ka arengutase.

Lapse autismi avalikustamine teistele

Alati on võimalus, et treeneril, klubijuhil või mõnel teisel täiskasvanul on puudega lapse kaasamise suhtes reservatsioone; paljudel täiskasvanutel on autismiga väga vähe kogemusi ja nad võivad tunda, et ei suuda pakkuda asjakohast tuge. Kas vanem peaks oma lapse autismi selgitama juba ette? Või peaksid nad lähenema ootama ja vaatama?

Üks lähenemisviis on "osaline avalikustamine". Näiteks kui laps osaleb karatetunnis, võib ta enamuse ajast hästi hakkama saada, kuid reageerib jõuliselt, kui rutiinis on muutusi. Sel juhul võib olla kasulik juhendajale selgitada, et neil võib olla vaja last enne tundi muudatuste eest hoiatada. Sel viisil tegelete probleemiga diagnoosi avaldamata.

Kui otsustate paljastada oma lapse diagnoosi, märkige kindlasti, et nagu kõigil inimestel, on neil ka tugevusi ja väljakutseid. (Kasutage sõna „nõrkused” asemel sõna „väljakutsed”, sest väljakutsed on asjad, mida saate lahendada.) Seejärel rääkige majutusvõimalustest ja tugiliikidest, mida saab rakendada, et aidata teie lapsel edu saavutada ja isegi areneda.