Abitehnoloogia (AT) sisaldab tohutut valikut tööriistu, mis võivad autismiga inimestele abiks olla või isegi elu muuta. Määratletud 1988. aasta puuetega inimeste tehnoloogiaga seotud abi seadusega (avalik õigus 100–407), võib AT olla ükskõik milline element, mida „kasutatakse puuetega inimeste funktsionaalsete võimete suurendamiseks, säilitamiseks või parandamiseks”.
LumiNola / Getty Images
Autismi abistava tehnoloogia tüübid
Abistav tehnoloogia jaguneb tavaliselt rühmadesse - madaltehnoloogia, kesktehnoloogia ja kõrgtehnoloogia. Üldiselt:
- Madalate tehnoloogiatega AT sisaldab kõike, mis ei vaja elektrit; mõtle kaalutud vestidele, sensoorsetele pallidele või pildilaudadele.
- Mid-tech AT on piisavalt lihtne, et olla suhteliselt odav ja hõlpsasti kasutatav. Näideteks on patareiga töötavad sensoorsed mänguasjad, visuaalsed taimerid ja sotsiaalsete oskuste videod.
- Kõrgtehnoloogiline AT on digitaalne tehnoloogia ja see võib hõlmata kõike, alates mitteverbaalsete inimeste täiendavast kommunikatsioonitehnoloogiast kuni robotiteni, mis on ehitatud spektri laste sotsiaalsete oskuste suurendamiseks.
Kuna autismiga inimestel pole ilmset füüsilist puuet ja paljud spektri inimesed on verbaalsed, on lihtne unustada, kui abistav tehnoloogia võib olla. Autismispektris olevate inimeste jaoks võib abistav tehnoloogia aidata paljudes erinevates eluvaldkondades, sealhulgas:
- Põhiline suhtlus
- Lugemine, kirjutamine ja matemaatika
- Aja ütlemine ja ajakavade haldamine
- Sotsiaalsete oskuste õppimine ja kasutamine
- Sensoorsete väljakutsete juhtimine
- Turvalisus
- Igapäevaelu tegevused (majapidamistööde korraldamine ja enesehooldus)
AT suhtlemiseks
AT üks olulisemaid kasutusviise on pakkuda spektris olevatele inimestele vahendeid oma mõtete ja vajaduste edastamiseks.
Mõnede hinnangute kohaselt on 40% autismiga inimestest mitteverbaalsed. Kuigi see arv võib olla liialdus, on väga suurel osal spektri inimestest verbaalse suhtlemisega raskusi ja praktiliselt kõigil autismiga inimestel on vähemalt mingid raskused sotsiaalse suhtlemisega.
Madala tehnikaga
Madalate tehnoloogiate juures on odavad ja hõlpsasti kasutatavad tööriistad, näiteks pildilauad ja pildikaardid, sealhulgas need, mille on loonud PECS - kõrgelt hinnatud organisatsioon, mille tooteid on paljudes koolides ja terapeudid kasutanud aastat.
Kesktehnoloogia
Keskmises vahemikus on rakendused nii täiendava suhtluse kui ka logoteraapia jaoks. Ükski neist rakendustest pole loodud spetsiaalselt autistlike inimeste jaoks - on ju palju põhjuseid, miks laps või täiskasvanu ei pruugi rääkida, kuid need on äärmiselt kasulikud ja kulutõhusad inimesele, kes ei saa väljendusrikast kõnet tõhusalt kasutada .
Kaks kõnet genereerivate rakenduste näidet on järgmised:
- Proloquo2Go by Assistiveware, mis sisaldab üle 10 000 sõna, on füüsiliste või kognitiivsete vajaduste jaoks hõlpsasti kohandatav ja seda saab kasutada paljudes erinevates keeltes. Ühildub iOS-iga; maksab umbes 250 dollarit.
- Prentke Romichi ettevõtte TouchChat HD, mis pakub inglise ja hispaania keele võimalusi ning võimaldab kasutajal valida oma isikupärale sobiva hääle. Ühildub iOS-iga; maksab umbes 150 dollarit.
Logopeedilised rakendused on mõeldud mitte ainult inimese hääle asendamiseks, vaid ka kõne- ja keeleoskuse suurendamiseks. Kaks kõrgelt hinnatud varianti on Articulation Station ja LAMP Words for Life.
AT õppimise ja juhtimisfunktsioonide jaoks
Autism Speaksi andmetel on "31% ASD-ga lastest intellektipuudega (intelligentsuse jagatis [IQ] <70), kellel on igapäevases töös märkimisväärsed väljakutsed, 25% on piirivahemikus (IQ 71–85)".
Rohkem kui 30% -l diagnoositakse tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) ja kuni 40% -l on teatud määral ärevust. Need autismi põhisümptomitele lisatud probleemid (mis hõlmavad kõne-, sotsiaalseid ja sensoorseid väljakutseid) tekitavad koolis ja töökohal mõningaid olulisi probleeme.
Kõige olulisemad on:
- Raskused kõne- ja kirjakeele töötlemisel (sealhulgas väljakutsed teatud tüüpi matemaatikaga, näiteks tekstülesanded)
- Sensoorsed väljakutsed, mis võivad muuta päevavalguslambid, sumisevad helid ja muud tavalised hääled valulikuks ja istuda paigal eriti raskeks
- Juhatuse funktsioneerimisel on raskusi graafikute haldamisega, ülesandel püsimisega ja projektide planeerimisega
Abitehnoloogia võib aidata kõigis nendes küsimustes, kas koolis, kodus või töökohal.
Madala tehnikaga
Sensoorsete probleemide lahendamiseks mõeldud madalate tehnoloogiliste võimaluste hulka kuuluvad lihtsad tööriistad ärevuse vähendamiseks ja fookuse suurendamiseks, näiteks stressikuulid, murehelmed, kaalutud vestid ja seisulauad.
Täidesaatva funktsioneerimise jaoks võivad tavalised kirjalikud planeerijad, värvikoodidega graafikud ja visuaalsed meeldetuletused kõik positiivselt muutuda. Enamik autismiga lapsi saab kõige paremini hakkama praktilise ja visuaalse õppimisega, seega on manipuleerimisvahendid nagu Cuisenaire'i vardad (mis on saadaval ka virtuaalsel kujul) ja tähestikulised plokid on head valikud akadeemiliste oskuste õpetamiseks.
Kesktehnoloogia
Keskmise valiku variandid on kergesti kättesaadavad ja suhteliselt odavad. Mõned näited hõlmavad äratuskellasid, visuaalseid taimereid, heli blokeerivaid kõrvaklappe ja kalkulaatoreid.
Paljudele autismiga inimestele võivad audioraamatud ja salvestised olla suurepärane viis loengute või juhiste taasesitamiseks. Kuna paljud autismiga inimesed on väga visuaalsed õppijad, võivad videod olla heaks alternatiiviks kirjutatud raamatutele või suulistele loengutele.
Kõrgtehnoloogiline
Tipptasemel on palju tarkvara ja rakendusi, mis on mõeldud visuaalsetele õppijatele mõtlemiseks, kirjutamiseks ja suhtlemiseks.
Mõned on mõeldud üldisele turule; nende hulka kuulub mõttekaardistustarkvara nagu Lucidchart, mida kasutatakse ilmselt erinevate ideede vahel seoste loomiseks ja nende seoste muutmiseks kasutatavaks kontuuriks ja muudeks toodeteks.
Kasuks võib tulla ka kõne tekstiks tarkvara, samuti spetsiaalselt õpiraskustega õpilastele loodud tööriistad. Näiteks võib tuua LiveScribe'i ja Dragon Home'i.
AT sotsiaalsete oskuste ja suhtlemise alal
Autistid on üksteisest väga erinevad, kuid kõigil on raskusi sotsiaalsete oskuste ja sotsiaalse suhtlemisega. Mõne jaoks on väljakutsed suhteliselt peened; teiste jaoks võib isegi inimeste põhiline suhtlus olla võitlus. Õnneks on nende probleemide lahendamiseks suur hulk abistavaid tehnoloogiaid - mõned neist on väga kõrgtehnoloogilised.
Madala tehnikaga
Madalate tehnoloogiate põhitasandil on tekkinud valdkond, kus õpetatakse autismiga lapsi (ja raskemate väljakutsetega täiskasvanuid) valmistuma uuteks või keerukateks sotsiaalseteks olukordadeks. Kõige populaarsemad on:
- Sotsiaalsed lood: need lühikesed, lihtsad ja visuaalsed lood arendas esmakordselt Carol Gray ning neid kasutatakse autismiga inimeste ettevalmistamiseks igas olukorras sobivaks mõtlemiseks ja käitumiseks. Tavaliste olukordade, näiteks juuste lõikamise või hambaarsti juurde mineku kohta on juba olemas sotsiaalseid lugusid; terapeudid ja vanemad saavad kirjutada ja illustreerida ka kohandatud sotsiaalseid lugusid ainulaadsete olukordade jaoks, näiteks uue kooli alustamiseks.
- Sotsiaalsete oskuste kaardid ja mängud: paljud spetsialiseerunud ettevõtted on loonud kaardid ja mängud, mis aitavad sotsiaalsetel oskustel üles ehitada. Empaatia tugevdamiseks on loodud sotsiaalsete oskuste mängud, mis sarnanevad rennide ja redelitega; Tunnetele keskendunud Uno kaardid; ja täringumängud, mis on mõeldud sotsiaalse suhtlemisoskuse tugevdamiseks.
Kesktehnoloogia
Kesktasemel tehnoloogia sotsiaalsete oskuste jaoks keskendub suures osas videomodelleerimisele ja rakendustele (kuigi paljud eelkooliealistele mõeldud videomängud keskenduvad sotsiaal-emotsionaalsetele kontseptsioonidele).
Videomodelleerimine on sotsiaalsete oskuste õpetamiseks proovitud ja tõeline tehnika ning sellised ettevõtted nagu Model Me Kids on pühendunud videote loomisele, et õpetada kõike alates viisakast tervitamisest kuni vestlusega liitumiseni ja kellegi kohtingule palumiseni.
Rakendused on interaktiivsemad ja võimaldavad õppijatel valida huvipakkuvad valdkonnad ning oma oskusi tegelikult praktiseerida ja tagasisidet saada. Social Express on sotsiaalsete oskuste tööriist keskkooliõpilastele, kellel on autism ja seotud häired.
Kõrgtehnoloogiline
Sotsiaalsete oskuste õpetamine tipptasemel on tõeliselt tehniline ja võib osutuda äärmiselt kulukaks. Seda seetõttu, et eesmärk on luua interaktiivne tehisintellekt ja robotid, mis sõna otseses mõttes võivad inimeste koha asendada.
Neid tööriistu kasutatakse nii laste kui ka täiskasvanute abistamiseks sotsiaalsete oskuste loomisel riskivabal, väga interaktiivsel ja väga intrigeerival viisil - ja esialgsed uuringud on julgustavad. Mõned selles suunas arenenud projektid hõlmavad järgmist:
- Kiwi, Lõuna-California ülikooli teadlaste meeskonna loodud "sotsiaalselt abistav robot", mis õpetab autistlikke lapsi nii matemaatikat tegema kui ka suhtlema.
- Luksemburgi ülikooli ettevõtte loodud QTrobot, mille eesmärk on "suurendada laste valmisolekut suhelda inimterapeutidega ja vähendada ebamugavust teraapiaseansside ajal".
- Inimekujulised robotid, mis loodi MIT-is, et aidata arendada autistlike laste sotsiaalseid oskusi ja empaatiat.
AT sensoorsete väljakutsete jaoks
Sensoorsed väljakutsed autismiga inimestel võivad põhjustada sensoorse sisendi üle- või alareaktsiooni. Teisisõnu võivad autismiga inimesed kehavigastustele liiga vähe reageerida, kuid leiavad, et koolihelinad on valusad.
Sensoorterapeudid püüavad sensoorseid süsteeme abistava tehnoloogia abil "reguleerida", samal ajal kui autismiga õpetajad, vanemad ja täiskasvanud kipuvad otsima vahendeid heli summutamiseks ja närvisüsteemi rahustamiseks.
Enamik sensoorsete väljakutsete jaoks kohanevat tehnoloogiat on madala või keskmise tehnoloogiaga. Terapeudid võivad kasutada ülemäära reageerivate sensoorsete süsteemide vähem tundlikuks muutmiseks batuute, kiige, pintsleid, palle ja muid sarnaseid tööriistu.
Klassiruumi õpetajad ja ametnikud kasutavad sageli müra summutavaid kõrvaklappe, kaalutud vesteid ja toonitud klaase, et aidata õpilastel vältida liigset heli ja valgust. Närvisüsteemi rahustamiseks võivad õpetajad ja vanemad taktilise sisendi saamiseks kasutada palliauke, kaalutud tekke ja veste või "pigista masinaid".
Rakendusi kasutatakse tavaliselt sensoorsete "katkestuste" jaoks. Need kipuvad olema lihtsad tööriistad, mis võimaldavad teil teha selliseid asju nagu popmullid, mediteerida, jälgida pilte silmadega või mängida korduvat muusikat. Kuigi need rakendused pole tingimata loodud spektri inimestele, võivad sellised rakendused olla väga kasulikud. Mõned sellised rakendused hõlmavad järgmist.
- Ajutööd
- Ime Modus
- Heatpad
AT ohutuse tagamiseks
Paljudel autismiga lastel ja mõnel raskema autismiga täiskasvanul on oht põgeneda (põgeneda). Autistlikud lapsed võivad lukkudega väga hästi hakkama saada ja isegi "beebikindlusest" ei pruugi nende siseruumides hoidmine olla piisav.
Seega kasutavad paljud pered (ja mõned rühmakodud ja koolid) ohutuse tagamiseks lisaks tavalistele uksekettidele, beebiväravatele ja riividele ID-käevõrusid ja jälgimisseadmeid.
On mitmeid ettevõtteid, kes toodavad ID-käevõrusid, silte, kaarte ja jälgijaid. Need annavad nime, aadressi ja kontaktteabe ning mõnel juhul ühenduvad automaatselt esmaabiandjatega. Kõik on siiski üsna sarnased ja valik sõltub teie vajaduste tasemest ja eelarvest
Mõned ettevõtted, kes selliseid tooteid valmistavad, on järgmised:
- Alert Me ansamblid
- TEADLIK: Autismi rändamise teadlikkuse märguanne reageerimise ja hariduse alane koostöö
- Projekt Lifesaver International
Sõna Verywellist
Kuigi autismiga laste ja täiskasvanute jaoks on lihtne kulutada palju raha AT-le, on see harva vajalik. Enamikku koolilastele vajalikke esemeid saab küsida ja maksta kas koolipiirkonna või ravikindlustuse kaudu.
Isegi kõige kallimad rakendused maksavad vaid paarsada dollarit. Ja AT-d, mida kasutatakse igapäevaelu tavapärasteks toiminguteks - arvete maksmine, toidupoegade koostamine, aja jälgimine, teistega suhtlemine - saab sageli osta kirjatarvete poest (või rakenduste poest) vaid mõne dollari eest.
.jpg)
.jpg)
