Sotsiaalne suhtlus on üks autismi põhilisi puudujääke (väljakutseid). Olenemata sellest, kas spektris olev inimene on noor või vana, verbaalne või mitteverbaalne, mees või naine, on tal sotsiaalse keele ja vihjete mõistmine ning neile reageerimine keeruline.
Spektri raskemas otsas olevate inimeste jaoks on sotsiaalne suhtlemine äärmiselt keeruline. Suulise või kirjaliku keele kasutamine võib olla väga piiratud või puudub üldse. Samuti võib olla kahjustatud ühine tähelepanu, võime pöörata tähelepanu millelegi teisele inimesele. Suuremate suhtlemisoskustega inimeste jaoks on probleemideks kehakeele raskused, sarkasm, väike jutt, sotsiaalsed suhted ja kirjutamata reeglite mõistmine, millal ja kuidas end konkreetsetes olukordades väljendada.
Tatjana Tomsickova fotograafia / hetk / Getty Images
Sotsiaalse mõtlemise oskused
Kuigi sotsiaalne suhtlus peaks olema iga autismiga lapse põhitähelepanu, õpetatakse "sotsiaalset mõtlemist" kõige sobivamalt lastele, kes on verbaalsed ning suudavad tüüpiliste eakaaslastega suuliselt ja sotsiaalselt suhelda.
Kuidas siis "sotsiaalse mõtlemise" defitsiit välja näeb? Kujutage ette seda stsenaariumi:
Söögituppa astub laps. Ta läbib sobivalt lõunasöögiliini, tänab lõunaprouasid, maksab tema raha ja võtab tema vahetusraha. Ta istub maha, hakkab sööma ja tundub täiesti normaalne, kuni tema lähedal istub veel üks lasterühm. Kuigi nad selgelt ei kavatse teda kaasata, hakkab ta nendega rääkima. Ja rääkimine. Ja rääkimine. Nad pöörduvad otsekohe kõrvale, kuid ta eirab neid, lobisedes pesapallistatistika peal. Lõpuks kõnnivad teised lapsed silmi pööritades minema.
Sellel lapsel, kellel on tõenäoliselt diagnoositud kõrge toimiv autism, on üsna hea arusaam sotsiaalsetest "oskustest". Ta teab, kuidas lõunarida juhtida, mida öelda, kuidas rahaga ümber käia. Ta saab istekoha valida ja ise lõunat süüa. Inimsuhete haldamise osas on ta aga täiesti merel.
Ekspert Michelle Garcia Winneri sõnul on tal puudu sotsiaalne mõtlemine ja sellega seotud sotsiaalsed oskused. "Autism on sotsiaalne õpiraskus. Oskust saab [õpetada] tooma, kuid sellest ei piisa," ütleb Winner. "Me ... vajame oskuste aluseks olevaid sotsiaalseid teadmisi."
Sotsiaalsete vihjete õpetamine
Kuidas õpetada last "lugema" sotsiaalseid vihjeid nagu kehakeel, silmapilk, hääletoon või füüsiline lähedus? On palju tööriistu, mida vanemad, terapeudid ja õpetajad saavad kasutada.
- Sotsiaalsed lood on suurepärane vahend, mis aitab lastel konkreetsetes olukordades hakkama saada. Need on lihtsad illustreeritud lood, mis vaatavad uue koha või kogemuse eelvaadet ja selgitavad, mida oodata, kuidas laps peaks käituma ning millised on võimalused ärevuse või muude probleemide lahendamiseks. Kui laps juba teab, mida otsida - ja mida teha erinevates olukordades -, on ta mängust kaugel.
- Videomudelid on osutunud kasulikuks vahendiks sotsiaalse mõtlemise oskuste õpetamisel. Tundub, et autismiga lapsed õpivad kõige paremini, kui neid õpetatakse otse, ja videoid saab luua spetsiaalselt üksikule lapsele või osta tavaliste olukordade jaoks riiulist välja.
- Sotsiaalse mõtlemise õppekavad, nagu näiteks Winneri "Think Social" ja "iLaugh", sisaldavad konkreetseid õppetunde, kuidas jälgida inimeste silmi, õlgu ja liikumisi, et saada vihjeid sellele, mis sotsiaalselt tegelikult toimub. Neid õpetatakse tavaliselt rühmas, kas koolis või mujal.
- Draamateraapia on uus ja kasvav valdkond. Draamaterapeudid pakuvad lastele võimalust katsetada sotsiaalset suhtlemist turvalises ja toetavas keskkonnas.
- Kooli terapeudid ja õpetajad saavad luua autismiga lastele võimalusi suhelda tüüpiliste eakaaslastega, pakkudes tuge ja pakkudes konstruktiivseid "sotsiaalseid lahkamisi" pärast rasket suhtlemist.
Sotsiaalne mõtlemine on väga keeruline teema ja vähesed inimesed, nii autistid kui ka mitte, tunnevad, et on selle tõeliselt õppinud. Töötades terapeutidega ja loomulikus keskkonnas, kasutades tõestatud tööriistu ja aidates lapsel leida rühmi, mis toetavad teda ning tema tugevaid külgi ja huve, saate siiski aidata oma lapsel oluliselt parandada oma võimet sotsiaalselt mõelda olukorda.
