ÕPILASTE EESMäRK MEIE SILMADES

Miks meil õpilasi on

Õpilane kontrollib, kui palju valgust silma lastakse. See on väga sarnane kaamera avaga, mis võimaldab suurema särituse saamiseks rohkem valgust. Öösel laienevad meie õpilased, et visiooni maksimeerimiseks saaks rohkem valgust. Ere päikesevalguse korral kahaneb meie õpilane väga väikese läbimõõduga, et saaksime normaalselt töötada. Muidu oleksime väga valgustundlikud. See kaitseb meie võrkkesta tundlikke fotoretseptoreid.

Samuti, kui vaatame midagi väga lähedalt, näiteks raamatu lugemist, lähevad meie silmad kokku ja õpilased kahanevad. Kui meie õpilased kahanevad, on see sarnane läbi auku vaatamise. Väikesest august läbi vaatamine vähendab perifeerset hägustumist ja suurendab fookuse sügavust. See parandab üldist nägemisteravust. Õpilase normaalne suurus on vahemikus 2,5 kuni 4,0 mm.

Mis süsteem õpilast kontrollib?

Iiris, meie silma värviline osa, koosneb pigmendist ja sisaldab kahte silelihaste komplekti, mis kontrollivad õpilase suurust: sulgurlihast ja laiendajalihast. Sulgurlihas on õpilase servas rõnga kujuline. Kokkutõmbumisel see ahendab või vähendab õpilase suurust. Laiendaja lihased on kogu iirises radiaalse kujuga ja kui see kokku tõmbub, laiendab või suurendab see õpilase suurust.

Mõlemad süsteemid, parasümpaatiline ja sümpaatiline süsteem kontrollivad õpilast. Meie parasümpaatiline süsteem kontrollib igapäevaseid tegevusi, nagu puhkus, südame löögisageduse aeglustamine ja seedimine. See kontrollib õpilase suurust tavapärase tegevuse ajal päeva jooksul ja muudab õpilase suurust sõltuvalt valguse olemasolust. Sümpaatiline süsteem on kaitsesüsteem ja annab meile tüüpilised vastused "võitle või põgene". Õpilases laienevad õpilased väga suureks, kui me kardame või tunneme hirmu. Arvatakse, et see lubab valgust, nii et meie vastused on kiiremad.

Tähtsus tervishoius

Õpilase uurimine on oluline, sest see võib tähistada probleeme õpilast kontrollivatel radadel. Õpilaste kontrollimiseks kasutatakse esmalt valgust, et kontrollida mõlemal küljel olevat suurust ja sümmeetriat ning seejärel pööratakse valgus küljelt küljele; "Suhteline affarentne pupillidefekt" tekib siis, kui silma siseneva valguse intensiivsust ei edastata mööda valgusrefleksi rada ja selle asemel, et pupill muutuks ereda läikiva valguse korral väiksemaks, muutub see suuremaks. See on paradoksaalne liikumine, mis viitab sellele, et kahjustatud silma visuaalsel rajal on probleem.

Kui õpilased on ebaühtlased, nimetatakse seda "anisokoriaks". Kui üks teie õpilastest näib väiksem kui teine ja see erinevus on pimedas rohkem liialdatud, võib see tähendada, et laienemist kontrollivas radas (sümpaatiline närvikett) on probleem. See sümpaatiline närvikett algab ajust, läheb alla seljaaju, kulgeb mööda kopsu ülaosa ja läheb tagasi kaela mööda kaela unearteri. Väike "kitsendatud" õpilane võib tuleneda traumast, suurte kaela veresoonte probleemidest või kopsu ülaosas olevatest kasvajatest, häirides selle närvitee signaali. Parasümpaatilise raja probleem tähendab seda, et õpilasel on probleeme kitsenemisega ja selle tulemuseks on laienenud või "puhutud õpilane". Harvadel juhtudel võib selle põhjustada aju aneurüsm. Seetõttu peaks silmaarst viivitamatult uurima õpilase suuruse äkilisi muutusi.