Autismispektri häirega (ASD) inimestel võib olla lai valik verbaalseid võimeid. Mõni võib olla täiesti mitteverbaalne, mõnel võib olla piiratud kasulik kõne ja mõni võib rääkida ladusalt ja arusaadavalt. Kui inimese suulised võimed on piiratud või ebatüüpilised, võib see raskendada suhtlemist - ideede asjakohast väljendamist, et teised neist aru saaksid. Keele kasutamisega seotud väljakutsed ja suhtlemisraskused on ASD tunnused ja tavaliselt käivad käsikäes.
Suuremal või vähemal määral (sõltuvalt suuresti sellest, milline autismi tase neil on diagnoositud) saavad lapsed oma verbaalseid ja suhtlemisoskusi parandada nende väljakutsetele vastavate ravimeetoditega.
Jupiteri pildid / Getty ImagesKõne ja keel autismis
ASD-ga laste kõne ja keele ühised omadused on järgmised:
- Kõrge või lame intonatsioon Mõned ASD-ga lapsed räägivad kõrgel või laululaulul või võivad kõlada lamedalt ja "robotilaadselt".
- Ettekandmine: pole haruldane, kui autistlikud lapsed loevad filmist sõna-sõnalt ridu või räägivad lõputult lemmikteemal, mis pole suurema vestluse jaoks asjakohane.
- Vähene võime mõista slängi või "kidspeakit"
- Kordamine: sageli kordavad ASD-ga lapsed sama fraasi ikka ja jälle. Näiteks loetakse korduvalt ühest viieni või küsitakse küsimusi, millele nad juba vastust teavad.
- Echolalia: Echolalia tekib siis, kui laps kajab seda, mida keegi on just öelnud või temalt küsinud. Näiteks kui keegi küsib "kas soovite suupisteid?" nad vastavad "kas soovite suupisteid?" Või võivad nad välja töötada aktsialaused, mida nad kasutavad erinevates olukordades.
- Ebaühtlane verbaalne ja keeleline areng: kõrgema toimega ASD-ga lapsel (endise nimega Aspergeri sündroom ja nüüd ASD 1. taseme alla jääv laps) võib tekkida tugev sõnavara või olla enneaegne lugeja, kuid sageli seotud ainult konkreetse huviga.
Kui ASD-ga lapsed ei suuda reageerida, kui teised nendega või nende enda nimedega räägivad, arvatakse mõnikord, et neil on kuulmisprobleeme.
Suhtlusprobleemid
Verbaalsed oskused on ainult üks aspekt tõhusas suhtluses. Kehakeel - näiteks käeliigutused, kehahoiak ja silmsideme loomine - annab teistele teada, kas keegi teeb nalja või on tõsine või on vihane või õnnelik.
Kõik sotsiaalse suhtlusega seotud oskused eeldavad keeruliste sotsiaalsete ootuste mõistmist koos võimega sellel mõistmisel põhinevat enesemoduleerimist. Autismiga inimestel puuduvad tavaliselt need võimed.
Mõnikord tunnevad kõrge funktsionaalsusega autismiga inimesed pettumust, kui nende suhtlemiskatsed kohtuvad tühjade pilkude või naeruga; neid võib ekslikult ka ebaviisakatena pidada. Selle põhjuseks on:
- Füüsiliste žestide mõistmise puudumine: ASD-ga lapsed ei suuda sageli oma žeste abil öelda, mida nad ütlevad, näiteks osutades objektile või kasutades näoilmet.
- Võimetus õigel ajal kasutada õiget tüüpi kõnet: Suhtlemine eeldab ka mõistmist, milline kõnetüüp on konkreetses olukorras sobiv (tuntud kui pragmaatiline kõne). Näiteks võib matustel kõva hääle kasutamist tõlgendada lugupidamatusena, samas kui kooli väga ametlikku kõnet võib lugeda "nohikuks". Sobiva kõnetüübi kasutamine hõlmab idioomide, slängi mõistmist ja võimet tooni, helitugevust ja prosoodiat (hääle tõusud ja mõõnad) moduleerida.
- Raskused silmsideme loomisel
- Võimetus võtta teise perspektiivi. Seda võimetust panna ennast kellegi teise kingadesse nimetatakse sageli "mõistuse teooria" puudumiseks.
Kõne- ja suhtlemisoskuste käsitlemine
Paljud autismiga inimesed suudavad sotsiaalse suhtluse puudujääki kompenseerida, õppides reegleid ja tehnikaid sotsiaalse suhtluse paremaks muutmiseks. Enamik lapsi (ja mõned täiskasvanud) osalevad raviprogrammides, mille eesmärk on sotsiaalse suhtluse parandamine kõnekeelteraapia ja sotsiaalsete oskuste teraapia kombinatsiooni abil.
Kõnekeeleteraapia keskendub mitte ainult õigele hääldusele, vaid ka intonatsioonile, edasi-tagasi vestlusele ja teistele pragmaatilise kõne aspektidele. Sotsiaalsete oskuste teraapia võib hõlmata rollimängu harjutusi ja rühmategevusi, mis nõuavad koostööd, jagamist ja sellega seotud oskusi.
Ideaalis peaks ravi algama eelkoolieas, kui toimub keele areng. Üldiselt reageerivad autismiga lapsed hästi struktureeritud, spetsialiseeritud programmidele. Vanemad ja nende laste hooldamisega seotud isikud peaksid integreerima ravistrateegiad, et neist saaks osa lapse igapäevaelus.
Raske (või 3. taseme) autismiga lastel ei pruugi kunagi tekkida suulist kõnet ja keeleoskust, sellisel juhul hõlmab ravieesmärk suhete õppimist žestide abil (näiteks viipekeel) või sümbolisüsteemi abil, milles pilte kasutatakse mõtete edastamiseks . A
Sõna Verywellist
Kui teie lapse arst kahtlustab, et teie lapsel on ASD, suunab ta teid tõenäoliselt kõnekeele patoloogi juurde, kes hindab teie lapse suhtlemisvõimet igakülgselt ja pakub seejärel välja sobiva raviprogrammi.
ASD-ga laste suhtlemisoskuste parandamise õpetamine on hädavajalik, et aidata neil täielikult ära kasutada. Reaalsus on aga see, et paljud autismiga inimesed kõlavad ja käituvad alati teisiti kui nende neurotüüpilised eakaaslased.
