Afaasia sümptomid ja ravi

Afaasia on keelehäire. Afaasia võib mõjutada ekspressiivset või vastuvõtlikku keelt, kuigi ekspressiivne afaasia on levinum. Afaasiaga inimestel on keskmine või parem intelligentsus ja artikulatsioonivõime. Ajukahjustuse sümptom - sageli ajukahjustuse, insuldi või kasvaja tagajärg - võib afaasia ilmneda emakas, lapsepõlves või hilisemas elus.

Noorematel afaasiaga inimestel on suurem tõenäosus oma võimed taastuda. Selle põhjuseks on asjaolu, et aju alles loob seoseid ja aju erinevad osad pole veel spetsialiseerunud. Mõned afaasiaga lapsed suudavad ajukahjustuse kompenseerida, kasutades muid aju osi kõneks ja keeleks.

Sümptomid

Kuidas afaasia reaalses maailmas välja näeb? Vastus sõltub nende kogetud ajukahjustuse tüübist ja ulatusest. Mõni afaasiaga laps ei pruugi mõista kirja- ega kõneldavat keelt. Teised võivad keelt kasutada veidratel viisidel, lisades tarbetuid ja jama sõnu.

Vastuvõtlik afaasia mõjutab konkreetselt inimese võimet keelt mõista ja mõtestada. Ekspressiivne afaasia mõjutab võimet teistega suhelda. Mõnel inimesel võib olla ainult üks või teine ​​afaasia vorm, kuigi paljudel on nii väljendusrikkaid kui ka vastuvõtlikke raskusi. Paljudel juhtudel ei ole vastuvõtliku afaasiaga lapsed teadlikud oma väljakutsetest ja seetõttu võivad nad pettuda, kui neist aru ei saada. Teiselt poolt on ilmeka afaasiaga lapsed sageli üsna teadlikud sellest, mida nad öelda tahavad, kuid ei leia suhtlemiseks sõnu.

Afaasia võib põhjustada ka muid keeleküsimusi. Näiteks võib mõnel afaasiaga lapsel oma sõnade väljaütlemiseks kuluda palju aega ja nad võivad rääkida väga lühikeste lausetega. Mõni ekspressiivse afaasia tüüp, näiteks Broca piirkonnaks nimetatud ajuosa vigastamine, võib põhjustada raskusi rääkimisega, kuid mitte keele mõistmisega.

Täiendavad sümptomid võivad olla:

• Paaritu või sobimatu sõna kasutamine vestluses
• Raskused arusaamise mõistmisel
• Kirjutamisega seotud väljakutsed
• Tähenduskuulamise raskused (olukordades, kus juhiseid või teavet jagatakse verbaalselt)
• Sotsiaalse suhtluse väljakutsed (raskused naljade, sarkasmi, kõnepruukide ja muude sotsiaalse kõne vormide mõistmisega)

Ravi ja juhtimine

Afaasia on ravitav, kuid mitte ravitav. Enamik logopeedilise ravi keskusi; hea terapeut koostab programmi vastavalt patsiendi konkreetsetele vajadustele.

Pole üllatav, et afaasia võib saada koolikeskkonnas suureks probleemiks, eriti pärast algklasside lõppu. Õpetajad ootavad mitte ainult üha rohkem verbaalset suhtlemist ja väljendust, vaid eakaaslased nõuavad ka paremat sotsiaalset suhtlust. Õppe ja suhtlemise toetamiseks saavad õpetajad ja abilised kasutada erinevaid lähenemisviise; näiteks:

• Vähendavad kuulmisprobleeme, nagu valju vestlust, muusikat või muud klassiruumis tekkivat müra
• Kasutades lihtsat ja otsest keelt („Kes oli 2009. aastal president?”, Mitte „Mis on selle inimese nimi, kes juhtis meie rahvast 2009. aastal?”).
• Varuge õpilasele piisavalt aega vastuse sõnastamiseks ja selle edastamiseks. Afaasiaga inimesel võib suulisele küsimusele vastamine võtta palju kauem aega, kuid see ei tähenda, et ta ei suuda õiget vastust anda.
• Edendada võimalikult palju iseseisvust. Afaasiaga õpilasel on lihtne võimalikult vähe rääkida ja loota teistele, et nad nende eest räägiksid, kuid loomulikult vajavad nad suureks saades iseseisvat suhtlemisoskust.